【编者按】2025年以来，分院各单位紧扣“质量攻坚”行动实施方案要求，精心谋划、靶向发力，以务实举措稳步提升办学水平与飞行安全保障质效。为总结行动成果、推动全面高质量发展，特推出遂宁分院“质量攻坚齐行动，提升品质创一流”主题系列报道。

从“心中有数”到“脚下有路”

——飞行十三大队深入推进“质量攻坚”行动实践

本网讯 张里华、肖涛/文 肖涛、肖竣泽、钟天宇/图：2025年以来，遂宁分院飞行十三大队紧紧围绕分院“五个创一流”总体思路，以“质量攻坚”行动为抓手，聚焦飞行教学中的理论盲区、学生管理中的薄弱环节，推动一线教职工从“问题端”发力，向“实效端”迈进，逐步形成“教学有突破、管理有温度、安全有保障”的攻坚格局，涌现出以副中队长刘进军、辅导员肖涛为代表的一线攻坚典型，将质量要求贯彻于育人全过程的坚定实践，让“质量”二字成为每一名飞行学子成长路上的鲜明底色。

刘进军：让抽象理论“沾泥土”，把教学课堂搬向实操一线

“学生总在Vmc（最小控制速度）操作上‘卡壳’，不是动作猛，就是压盘超量——问题不在程序记不住，而在原理没吃透。”这是刘进军在带飞模拟单发失效科目时，反复琢磨出的核心症结。面对学生“纸上懂、手上慌”的困境，他带着“让理论看得见、摸得着”的思路，蹚出了一条教学攻坚路。

他的破局之路，始于“画”出来的原理。刘进军带领学生在白板上画出DA42-NG飞机的静态模型，结合受力分析清晰勾勒出Vmc与重量、重心、起落架位置、襟翼位置等变量的动态关系。引导学生亲手“改变”黑板上的飞机构型，并结合理论，让大家从“上帝视角”直观理解“如何保持每秒1海里/小时的速率减小”等程序规定背后的物理本质。原本抽象的数字标准，在“上帝视角”的推演中变得清晰可辨。

他的创新之举，成于“练”出来的体感。理论理清后，他转向飞行训练器,精心设计了多种不同构型的练习场景，要求学生在执行单发失效程序前，先主动将速度保持在大于Vmc的速度之上，亲身感受方向舵效力的边界变化。单发状态下通过逐步加大功率，学生们得以在安全的模拟环境中，真切体会Vmc随功率增加而需增加盘舵量的动态规律，建立起对飞机状态的精准预判。

他的匠心之策，终于“飞”出来的记忆。当学生在训练器上建立了清晰的“体感地图”后，刘进军优化实际带飞教学，让学生将脚轻轻踏在方向舵上，实时感知教师为保持状态所施加的舵量大小与变化趋势。这种“沉浸式”体验，让学生从初遇特情时的本能慌乱，转变为有预见、有分寸的主动操纵。正是这种“手把手教、慢节奏练”，让学生逐渐摆脱慌乱，将操作转化为肌肉记忆，大队学生在模拟单发失效科目中的操作稳定性得到显著提升。

肖涛：以“精细管理”护成长，为飞行学子筑牢作风根基

“飞行人才培养，既要教技术，更要育作风。”这是辅导员肖涛常挂在嘴边的话。在“质量攻坚”行动中，他聚焦学生管理“碎片化、粗放化”问题，从“档案建管、谈心暖心、思政育人”三方面发力，用“绣花功夫”织密学生成长保障网。

他是一位“建档者”，让作风养成有迹可循。肖涛推动建立了大队“飞行学生作风档案”，实行一人一档、动态更新，详细记录学生的集合站队、出场着装、内务整理等日常行为表现，形成个性化成长轨迹，让管理有据可依、有迹可循。通过定期分析档案内容，帮助他和责任教师精准把握学生成长脉络，及时发现并纠正潜在的问题苗头，让作风管理实现了从“印象派”到“数据化”转变。

他是一位“倾听者”，让思想疏导常态暖心。肖涛将“谈心谈话”日常化、制度化，办公室、宿舍、操场……，都是他与学生沟通交流的场所。他敏锐地捕捉着学生情绪与状态的细微波动，无论是飞行进度受阻带来的焦虑，还是人际关系产生的困扰，他总能第一时间出现，以兄长的关怀和师长的智慧，给予疏导和鼓励，成为学生最信赖的“知心人”。并总结出“三必谈”原则：成绩波动时必谈、情绪低落时必谈、遇到困难时必谈，让管理既有“力度”，更有“温度”。

他是一位“引领者”，让思政教育生动鲜活。肖涛摒弃刻板的说教，将思政教育的课堂巧妙地延伸至集合站队的短暂间隙，以简洁而生动的方式开展“思政微教育”，讲述一个励志的飞行故事、分享一段蕴含哲理的人生感悟、解读一项重要的政策精神……，让思政教育如春风化雨般滋润着学生心田。

他策划开展的“飞行学生的使命与担当”“让劳动在青春中闪闪发光”“规行矩步行稳致远”等思政课程，贴近学生实际、贴合飞行专业，引导学生深入思考自身肩负的使命，激发学生的职业荣誉感和责任感。

攻坚见成效：双线并进书写质量新篇

从教学课堂到学生宿舍，从训练器旁到飞机座舱，飞行十三大队正以“攻坚不止”的劲头，把“质量”二字刻进每一个环节、每一次训练、每一名师生的心里。刘进军、肖涛只是飞行十三大队师生“质量攻坚”行动的缩影。如今，大队已形成“问题共找、方法共创、经验共享”的攻坚氛围，正以扎实的举措、创新的实践，书写着新时代飞行训练质量提升的生动篇章。

未来，大队将继续以“五个创一流”为引领，在“教学提质、管理提效、安全提级”的路上持续发力，为国家培养更多“技术硬、作风实、敢担当”的民航飞行人才。